«Parece que los planes de estudios avanzan, pero la EBAU no»

Experto ve importante «saber cómo aprende cada uno» a la hora de prepararse para la EBAU

LOGROÑO, 29 de mayo. (PRENSA EUROPA) –

La profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), Isabel Fernández Solo de Zaldívar, ha señalado que «los planes de estudios parecen progresar, pero la EBAU no».

En una entrevista con Europa Press, Fernández Solo de Zaldívar así lo creía, dada la finalización del bachillerato para el acceso a la universidad (EBAU). “Estamos en una generación muy digital, los planes de estudios parecen estar avanzando pero en realidad la EBAU no ha evolucionado”.

Entonces, dijo, «estamos viendo surgir métodos más ágiles, trabajo colaborativo, gamificación» (una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito pedagógico-profesional), «pero esto no se está aplicando en la EBAU porque es «una prueba memorizada y un curso de práctica».

De esta forma, mientras te preparas para el examen, has visto que una de las cosas que más te puede ayudar es descargar y resolver exámenes de años anteriores.

Ha influido la necesidad de practicarlos y también de controlar el tiempo para saber hacer los exámenes y no contentarse con verlos resueltos.

“Muchos alumnos hacen exámenes de otros años sin mirar la hora o simplemente miran los exámenes que han resuelto; pero es importante ponerse en situación, hacerlo y corregirlo con calma», ha explicado.

“Realmente”, ha indicado, “es una prueba que los que la van a presentar llevan dos años preparándose porque el Bachiller está pensado para la prueba, por lo que es muy difícil suspender”.

Sin embargo, “el problema es que tenemos que darlo todo si necesitamos una nota para entrar a la universidad”. Hay dos tipos de pruebas, una muy memorizada, “y no nos queda más remedio que aprender, aprender y aprender y usar técnicas de memorización.” La segunda es más práctica.

Fernández consideró importante «saber cómo aprendemos cada uno, porque muchas veces no aprendemos bien» ya que «no existe una varita mágica que funcione para todos».

De esta manera es fundamental “conocernos a nosotros mismos y saber retener mejor esta información para aplicar unas técnicas u otras según seamos visuales, kinestésicos o auditivos”.

Respecto a hacer el examen, señaló que “lo primero es hacer muy bien todo el examen, elegir y no volver atrás”.