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LOGROÑO, 13 de julio (EUROPA PRESS) –
El portavoz del Ejecutivo autonómico, Álex Dorado, ha informado de que el Consejo de Gobierno ha aprobado los correspondientes proyectos de decretos por los que se establece el currículo de la educación primaria y secundaria en La Rioja y se regula la organización y evaluación de los dos niveles educativos de la región.
Estos planes de estudios, cuya aprobación sigue a la de hace unos días para la etapa uno de infantil, suponen la adaptación del marco normativo propuesto por la LOMLOE a la entrada en vigor del sector educativo de la región, quedando únicamente pendiente de finalización el plan de estudios de Bachillerato, que se producirá en los próximos días.
Al igual que ocurre con la Escuela Infantil, el proceso administrativo que ahora están completando estos planes de estudios complementa el extenso proceso preparatorio que se ha desarrollado en varios grupos de trabajo con docentes y expertos de la región desde septiembre de 2021, así como los cursos de formación que se han llevado a cabo. en los últimos años Meses del Ministerio con equipos directivos, consultores y docentes que permiten avances en el desarrollo de contenidos junto con avances normativos.
HABILIDADES
La lógica detrás de estos nuevos planes de estudio es un enfoque que va más allá de la simple memorización de conocimientos teóricos que ha prevalecido hasta ahora, más hacia la adquisición de habilidades clave por parte de los estudiantes. Entre las novedades propias del nivel primario, se recuperan los ciclos de dos años, que permiten una organización más global e integrada del aprendizaje y el trabajo escolar; y algunos cursos de Tercer Ciclo incluirán un área de educación en valores cívicos y éticos.
Asimismo, se limita al máximo la estancia de un año más en el mismo curso en cuanto surjan dificultades de aprendizaje; y se potencia el acompañamiento del alumnado para una transición fluida de EF a ESO con planes individuales y limitación de ampliación de asignaturas.
Entre las novedades destacadas en ESO se encuentran la eliminación de las dobles titulaciones, así como los itinerarios y las habilitaciones de revalidación; y la sustitución del único título que puede obtenerse por diferentes vías pero tiene el mismo valor educativo. Asimismo, todos los alumnos, tanto si obtienen el título de ESO como si no, reciben un certificado oficial en el que consta el número de años cursados y el nivel de adquisición de competencias del nivel.
En esta etapa también se restablecerán los programas de diversificación curricular, se introducirá la asignatura de educación en valores cívicos y éticos; y en el desarrollo curricular, se propone organizar las asignaturas en áreas temáticas o diseñar la oferta de optativas como trabajo monográfico o como proyecto interdisciplinario o colaborativo con un servicio a la comunidad.
También se mantienen los Ciclos Formativos Básicos (FPB) y se promueve la adquisición del título de ESO al finalizar.
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