Anpe-Rioja reclama «negociaciones reales» al Ministerio de Educación para afrontar el nuevo curso escolar

LOGROÑO, 7 de septiembre (EUROPA PRESS) –

En un comunicado al Ministerio de Educación, Anpe ha pedido «negociaciones reales» para el nuevo curso escolar

El inicio de este curso académico 2022/2023 viene marcado por la vuelta a la normalidad sanitaria en nuestros centros educativos y por los cambios legales derivados de la puesta en marcha de la LOMLOE.

Como docentes, “tenemos un camino por delante que requerirá un gran esfuerzo para adaptarnos a la coexistencia de dos leyes educativas, implementar los nuevos planes de estudios, evaluar por competencias, adaptar nuestros programas didácticos con nuevos programas informáticos y poner en La práctica del Consejo de fecha aprobó nuevo decreto sobre convivencia.

En este punto han recordado que “como llevamos criticando desde el año pasado”, nos encontramos con que las prisas no son un buen consejo para trabajar en el sector educativo, como demuestra la publicación tardía de los planes educativos o el retraso en la entrega de la chequera. , lo que ha obligado a todos los equipos directivos a ponerse manos a la obra en agosto y empezar el curso con una carga adicional a la que ya tenían.

Hay muchos “temas abiertos que hay que negociar con las organizaciones gremiales como la actualización salarial según el CPI, el plan docente, la oferta pública de empleo para el 2022, los llamamientos que se van a dar en el 2023, el cambio de transición a cubrir determinadas sustituciones de mejora, la regulación de las comisiones de servicio, la actualización del decreto de compensación de kilómetros propios del servicio o la revisión de los complementos de los equipos de dirección y de los equipos de orientación”.

Desde ANPE-Rioja “queremos mejorar la estabilidad del profesorado de las escuelas rurales agrupadas, un compromiso de este ministerio que todavía no se ha cumplido. También creemos que reducir las proporciones a 20 alumnos en primaria y 25 en secundaria es crucial para mejorar la calidad de la educación y reducir la alta tasa de fracaso escolar en nuestro sistema educativo».

Por todo ello, solicitamos al Ministerio de Educación “una genuina y eficaz negociación con los representantes de los docentes a fin de abordar de manera satisfactoria todos los cambios que afecten significativamente el funcionamiento de los centros, para mejorar las condiciones laborales de los docentes y la calidad de la educación”. sistema».