ANPE-Rioja califica con “suspenso con mayúsculas” la línea del Ministerio de Educación en el curso 2021-2022

LOGROÑO, 24 de junio (EUROPA PRESS) –

Una «tensión con mayúsculas sin duda por muchas y variadas razones». Es la calificación que el presidente de ANPE-Rioja, Gustavo Navas, ha hecho de esta unión en este curso 2021-2022, que finaliza el próximo lunes 27 de junio, al titular del Departamento de Educación del Gobierno Regional.

A Fin de curso que «hay que probar y pensar» porque, como ha recordado, «desde el cambio de criterio, la aprobación de los exámenes de septiembre a junio, unilateralmente quedan dos semanas, para las que ya desde entonces el ventajas y desventajas deben ser examinadas más de cerca.

Sobre todo en este curso “hay mucha variedad, con padres que aún no conocen las optativas del curso que viene, los libros nuevos, los gratuitos, todo una vorágine de trabajo impresionante para los centros donde están todo el mes de julio. y hay que trabajar hasta agosto para que todo pueda funcionar en septiembre cuando los niños vuelvan a las aulas«.

Hacia Navas, la implantación de la LOMLOE en los cursos impares a partir de septiembre supondrá en La Rioja “empezar la casa por el tejado, no entendemos las prisas porque en este momento no hay planes de estudio inéditos, no hay libros, son se calculan de esa manera «Cómo se calculan las cuotas de maestros».

«A estas alturas se debe publicar todo, hay que hacerlo a tiempo, no de esta manera”, criticó el responsable de ANPE-Rioja, en un proceso que “se equiparó a la publicación del decreto de convivencia, unilateral y también con las organizaciones sindicales deben ser consultadas, y en ese sentido lo mismo».

Igualmente, añade, «que el paso a la evaluación por competencias se está dando, también a pasos agigantados», para lo que «en primer lugar ve necesaria una formación previa, porque es un tema que crea mucha incertidumbre, eso es algo eso hay que implementarlo para septiembre y no sabemos nada.

EXPECTATIVAS.

Por otro lado, y en cuanto a razones más específicas de la «suspensión» del ministerio, Navas ha incidido en directivas que han supuesto cambios en la incorporación de los empleados, «personas en situación de excedencia laboral antes del 30 de junio de 2021, el cambio de incorporación no obligatoria en 1 baja».

A esto agregó «la imposición de la supresión de la jornada reducida de junio y septiembre para el profesorado, ni acordada ni aplicada en otros municipios, contradice criterios de adaptación de nuestro alumnado al inicio y al final de sus estudios y no tiene en cuenta la las condiciones extremas de calor que se pueden dar en estos meses, ya que nuestros centros no son aptos para ello”.

R) Sí, considera inadmisible que nuestra consultora anuncie en la prensa esta semana la puesta en marcha de un plan de eficiencia energética como medida contra esta ola de calor, medida que realmente se dejaría sentir en los centros al cabo de unos meses como muy pronto, tras la pertinente se ha realizado el trabajo».

«Tambien es lamentable que se jacte de «seguir manteniendo este horario diseñado para asegurar la conciliación de la vida familiar y laboral de las familias», priorizando la labor de enfermería frente a la educativa de los centros, y desconociendo el riesgo para la salud que ha sufrido todo el alumnado y profesorado este mes de junio, donde ha habido numerosos casos de golpe de calor»Gustavo Navas lo ha confirmado.

Asimismo, continuó “El sistema educativo dotó de personal adicional a todas las escuelas, lo que significó la reducción a 24 horas de instrucción”, al tiempo que lamentó, “Otro anuncio en la prensa del Ministro de Educación que sorprendió a toda la comunidad educativa fue la próxima derogación de la Ley 2 /2011 Autoridad Docente y convivencia en los centros educativos por la publicación de un nuevo decreto sobre convivencia”.

Desde aquel octubre”llamamos al ministerio a negociar con las organizaciones sindicales y explicamos que no había que derogar una ley que tiene aspectos muy positivos para la convivencia’ y había un compromiso de plantear el tema en la mesa del sector, que no fue el caso fue finalmente satisfecha y sus criterios unilateralmente reimpuestos».

Señaló de manera similar otros temas importantes en este curso, como el cierre del CEIP San Francisco, “con gran incertidumbre entre el profesorado afectado”; la modificación “sin previo aviso o negociación” de la Ordenanza de Formación Docente; o la «imposición también unilateral del sistema de estabilización por parte del Ministerio de Educación, que el Ministerio de Educación también impuso unilateralmente», con riesgo de «inseguridad jurídica».

«En La Rioja, el sistema educativo se ha limitado a definir las plazas que cumplen con los requisitos de la mesa sectorial, pero se ha desaprovechado una gran oportunidad para definir qué sistemas de acceso se utilizarán para convocar a los opositores para los años 2023 y 2024. Por eso, y porque estamos en contra de la articulación del sistema de estabilización, votamos en contra de esta oferta de escañosdijo Nawas.

Con referencia a Condiciones laborales de los profesores de religión, «lamentamos la falta de información y la incertidumbre que ha surgido sobre cómo serán sus jornadas de cara al próximo curso con la entrada en vigor de la LOMLOE», con recortes de hasta el 60% ante asegura el sindicato que «vamos a defender los derechos de estos trabajadores permanentes del municipio de La Rioja».

En FP: “Llevamos esperando una reunión con la Dirección General de Formación Profesional Integrada desde el 9 de febrero, es inaceptable que las organizaciones sindicales tengamos que enterarnos de todos los problemas relacionados con la FP a través de la prensa, lo que demuestra una falta de consideración general hacia los representantes de los trabajadores por parte de este Ministerio de Educación«.

En lo que hizo, mostró su El acuerdo de ANPE quedó recogido en la OEP 2021 «que posibilitó convocar en este año 2022 los recursos contra másteres que se desarrollan en este mes de junio», así como en la modificación de plantillas para el próximo curso «permitiendo la creación de 21 nuevas plazas en ESO y FP” y la reducción del profesorado a 23 horas lectivas, que “tiene que ir de la mano de la ampliación de plantillas y de la puesta en marcha de estas dos horas como de libre disposición”.

Lo último que se negocia es el Modificación de la medida cautelar “donde estemos moderadamente satisfechos”, aunque en el caso específico de las CRA y Centros de Educación Especial “advertimos al Ministerio que no aceptaremos parches a la hora de solucionar este problema de inestabilidad. se convoquen todas las posiciones de resistencia necesarias para el sistema, que se cree una verdadera plantilla orgánica y se adapte a las necesidades de cada centro.

Entre «Asuntos pendientes» desde hace más de un año -citó Navas-, la regulación de las comisiones de servicio, la actualización del Decreto 42/2000 sobre retribución por servicios e itinerancia, la regulación del teletrabajo entre docentes, la revisión de los complementos por gestión equipos, equipos asesores y Tutorías o continuar con la reducción de cupos en todos los niveles educativos«.

«Creemos que este Ministerio de Educación debe plantearse seriamente un cambio muy significativo en su política de negociación con los legítimos representantes de los trabajadores. Desde ANPE-RIOJA seguiremos trabajando para mejorar las condiciones laborales de todos los docentes y de nuestro sistema educativo, para lo cual esta administración siempre tendrá nuestra total disposición para realizar negociaciones reales y conforme a los principios de buena fe y transparencia”, concluyó. .