La formación plantea los requisitos para aprobar el curso de la ‘Ley Celaá’

La formación plantea los requisitos para aprobar el curso de la ‘Ley Celaá’


Alumnos, en un instituto de Cártama al inicio del curso. / SUR

Abitur en Andalucía

El ministerio publica la ordenanza que modifica aspectos de la LOMLOE y fija un promedio de 5 para obtener el título de bachiller

Francisco Gutiérrez

La Consejería de Educación ha publicado las instrucciones que deben aplicar los centros educativos andaluces en relación con la promoción y la calificación. Es una normativa con la que Andalucía se adapta a la nueva LOMLOE en estos dos aspectos. Sin embargo, como ha anunciado el consejero Javier Imbroda, la junta directiva impondrá mayores exigencias a los estudiantes que al gobierno para aprobar la asignatura u obtener el título de bachillerato y bachillerato. Para ello, ha incluido algunos requisitos que no están incluidos en la ordenanza estatal, pero que no lo impiden.

De esta forma, si bien es posible aprobar la asignatura con fallos o conseguir el título, en Andalucía es posible hacerlo si se consigue un rendimiento mínimo. Queda, aunque sea parcialmente, lo que la consultora anunció en varias ocasiones: La cultura del esfuerzo debe prevalecer.

En cuanto a la promoción en Educación Secundaria Obligatoria, el documento establece que el alumno pasará al curso siguiente si ha superado todas las asignaturas o tiene una valoración negativa en un máximo de dos. Si la nota es negativa en tres o más asignaturas, cuando el equipo docente crea que la naturaleza de las asignaturas reprobadas permitirá que el alumno pase con éxito al siguiente curso y que tenga buenas expectativas de recuperación. El equipo docente tiene en cuenta que las asignaturas reprobadas no son más de dos asignaturas troncales y el resto de asignaturas reprobadas no suman más del 50% de la carga de trabajo total de las asignaturas en las que están matriculados los alumnos.

Y en cuanto al título de bachillerato, el documento establece que los alumnos deben haber superado todas las materias o áreas cursadas, y los alumnos que han superado al menos el 60% de las materias troncales y el 65% de la carga de trabajo de las materias en las que están matriculados.

Abitur

En cuanto al Abitur, los alumnos son promovidos desde el primer curso hasta el segundo curso del Abitur si superan las asignaturas que han cursado o si han obtenido una valoración negativa en un máximo de dos asignaturas. En todo caso, deberán matricularse en el segundo curso de las asignaturas pendientes del primer curso. Los centros de formación deben organizar las actividades de rehabilitación posteriores y la evaluación de las materias pendientes dentro del marco organizativo establecido por las administraciones formadoras.

Para obtener el Abitur, se requiere una evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos Abitur. Como excepción, el equipo docente puede decidir adquirir el título de grado de un alumno que haya superado todas las asignaturas menos una, siempre que se cumplan determinados requisitos. Estas instrucciones se aplican al equipo docente, que asume que el alumno ha alcanzado las metas y competencias asociadas a este título; que el estudiante no estuvo ausente permanente e injustificadamente del asunto; que el alumno ha superado los exámenes y realizado las actividades necesarias para su evaluación, incluidas las de nombramiento extraordinario, y que la media aritmética de las notas obtenidas en todas las asignaturas del nivel es igual o superior a cinco. En este caso, la calificación numérica de la asignatura reprobada se tiene en cuenta al calcular la calificación general del nivel.


Felipe Tordero

Felipe Tordero

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