"Cuando dejas de culpar al alumno y dejas de pensar en lo que tengo en mis manos, surge el esfuerzo"
LOGROÑO, 18 de noviembre (EUROPE PRESS) -
los Ministro de Educación Pedro UruñuelaConsidera hoy que "la motivación del alumno es no saltar obstáculos" y "esforzarse porque vas a pasar es el enfoque equivocado", además de "Recuerdas lo que tiene sentido para ti".
Uruñuela, preguntado por los periodistas sobre una rueda de prensa ofrecida por la ANPE criticando los cambios realizados en la superación de la asignatura con asignaturas reprobadas, opina que "el esfuerzo surge cuando se interesa a los alumnos, cuando cambian las condiciones y cuando se atiende a sus necesidades".
“Me ocupé muy intensamente de este tema”, dijo, “lo trabajé en mi tesis doctoral sobre el tema de esfuerzo y clima en el aula y se puede ver que Cuando dejas de culpar al alumno y dejas de pensar en lo que tengo en mis manos, ¿cómo explico los problemas, cómo motivo a los alumnos, ahí es donde surge el esfuerzo?".
También informó que "trabajó con alumnos que tenían muchos problemas en su segundo año en la ESO" y recordó cómo "cuando cambias el método enseñas cosas que se pueden aplicar", estaba en Capaz de estar por delante de "muchos chicos como este "que terminaron haciendo FP o la universidad.
"La pregunta que la mayoría de los estudiantes se hacen es qué significa eso para mí", dijo, señalando que el Ministerio de Educación está "haciendo un cambio en la línea de Europa".
Uruñuela destacó: "Estamos aquí para garantizar el éxito de todos los alumnos, es inasequible que uno de cada cuatro no reciba el título“La educación es un derecho y un derecho fundamental, qué diríamos de un médico que muere uno de cada cuatro”.
Agregó que el "compromiso" del Ministerio de Educación y del Ministerio es "brindar a los estudiantes los medios para avanzar". el título "no regalar", sino "insistir" Porque, agregó, "como decía Aristóteles, todas las personas tienden a saber que hay algo innato que tenemos, yo creo en ello y actúo en consecuencia".
Uruñuela ha garantizado "tener plena confianza en que los equipos docentes saben evaluar y saber si un alumno puede aprobar o no".
Respecto a la autoridad de los docentes, dijo: "Lo que estamos haciendo es fortalecer la autoridad, que es un concepto moral, es la capacidad de influir, de convencermotivar a los alumnos a arrastrar ".
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