9 de octubre | Mavi Mestre y José Capilla: Buena educación

En estos próximos días, LAS PROVINCIAS se suma a las celebraciones del 9 de octubre con una cobertura especial que comienza este domingo con la primera entrega de los nueve capítulos que iremos estrenando a partir del reportaje de apertura que protagonizarán.
Mavi Mestre y Jose Capilla, Rectores de la Universitat de València y de la Politècnica de València. Su mirada se completa con otros ocho encuentros planificados de manera similar, a través del contraste de ideas sobre el mismo tema, continuado con el coloquio de un reconocido chef, el multiestrellado
Ricardo Camarenacon un joven estudiante de cocina,
Noraya Montañez.

El resto de los encuentros adoptan el mismo formato: una mirada a la identidad de la comunidad, construida sobre dos puntos de vista inicialmente opuestos, que, sin embargo, finalmente permiten un terreno común. La política local, en manos del alcalde de un populoso municipio (
José Manuel Prietoprimer alcalde de Gandia) y de
teresa cervera, alcalde de un pequeño pueblo, Bugarra. O el mundo de la cultura desde la perspectiva institucional que encarna
pablo gonzalesDirector del Museo de Bellas Artes, y quien representa al artista urbano
Bárbara Sebastián.

El sistema de salud es visto desde dos perspectivas muy diferentes: la de un paciente con cáncer que ha rehecho su vida (
natasha lopez) y el oncólogo
Ana Lluc, que fue su médico y es voz autorizada de la sanidad valenciana. El mundo de los negocios se les va de las manos
salvador navarroPresidente de la CEV, y Secretario General de CCOO
Ana García, que dan lugar a más coincidencias que desviaciones. Y el campo deportivo toma nombre de mujer:
Ana GómezExcapitán del Valencia Basket, únete a la conversación
paula guerreroCapitán del Valencia CF.

Otros dos eventos completan nuestra oferta informativa. El que tiene carácter generacional: el octogenario
Rafael Tamarit Diálogo con mediados de los años veinte
elsa morenoescenógrafo. El segundo con un trasfondo espiritual. Una batalla de posiciones entre los religiosos
Jaime SanchoCanónigo de la Catedral de Valencia, y
Antonio Ventas ‘Mon’, un creativo publicitario que, como los otros dieciséis participantes, protagonizó un diálogo ejemplar, profundizando en el consenso y separando los aspectos más dispares. Nueve visiones multiplicadas por dos que encarnan la contribución de LAS PROVINCIAS al propósito central de cada 9 de octubre: examinar nuestro ADN y sentar las bases de una sociedad valenciana más responsable, mejor informada.

La Fábrica de Sagunto sirve como símbolo (y como realidad material) del tipo de colaboración que propugnan los rectores de las dos principales universidades valencianas como resumen del encuentro que organizaron por invitación de LAS PROVINCIAS. Un diálogo colaborativo cuyos frutos se extienden a otros ámbitos, desde titulaciones conjuntas como la ingeniería biomédica o la consecución conjunta que fortaleció el tejido educativo en medio de la intensa pandemia. Mavi Mestre, rectora de la Universitat de València, y José Capilla, su homólogo de la Politècnica, consideran a sus respectivas instituciones “hermanas” y dibujan desde ese espíritu fraterno un horizonte común que se nutre también de un diagnóstico de la realidad colectiva. Entonces, cuando Chapel pregunta: «¿Qué podemos hacer las universidades con respecto al futuro?», Mestre está de acuerdo con su respuesta.

“La comunidad -dijo el rector de la UPV- no se explica sin su sistema universitario, que es tremendamente potente. Somos dos universidades de referencia en el mundo que aportan mucho a la construcción de nuestra comunidad». Y añade: “El estudiante que llega a la universidad no tiene el perfil de hace diez o veinte años. Necesitas otras cosas en tu educación para afrontar un futuro muy cambiante. Espera cooperación entre las universidades”.

A estas alturas, Mestre tiene un factor al que se aferra Chapel: la adaptación que ha requerido el Covid al ecosistema universitario. “Es impensable hablar ahora de la universidad sin recordarnos la pandemia”, dice el rector. “Esto nos hizo apreciar la importancia de las instituciones y de la universidad pública, no solo en términos de formación de profesionales competentes, sino también en términos de investigación”.

A partir de esta defensa de su comportamiento en el pasado más inmediato, la conversación bascula hacia un horizonte que despierta la unidad de ambos interlocutores: «Hay recursos que han venido para quedarse, pero hay que desarrollarlos con otras habilidades y capacidades», están ante expresando casi al unísono conceptos igualmente compartidos, como el avance en la multidisciplinariedad o el acercamiento a la cuarta revolución tecnológica. «Estamos en plena transformación digital y ecológica», observa el rector de la UV, que ve en este momento histórico un nuevo reto: mejorar la educación de los alumnos «en la sostenibilidad y en valores como la igualdad y la solidaridad». «. “La solución no es individual”, advierte, “nuestro compromiso es mejorar la sociedad a través de la transferencia de conocimiento en todos los ámbitos”, añade.

Una opinión que sostiene Capilla, para quien el futuro de la comunidad «depende más que en otras regiones del futuro de sus universidades», es decir, «de lo tangible e intangible». En este último párrafo expresa su convicción de que la estructura universitaria «ayuda a construir una mejor convivencia en la comunidad». Un papel relevante que merece una observación adicional: «Tenemos talento. Necesitamos ser agentes de cambio, atrayendo más la atención en la vida pública, siendo más activos en ciertos debates y haciéndolo sin miedo.

Un tono reivindicativo que convive con esta reflexión de fondo: «Tengo dudas de si lo estamos haciendo bien. No hay compromiso con un sistema de educación superior realmente efectivo. La comunidad puede dar más de sí misma. Una opinión que Mestre respalda con estas palabras: “Los gobiernos deben amar a sus universidades públicas porque tenemos un potencial sin precedentes para afrontar la sociedad del bienestar que todos queremos como ciudadanos democráticos, autónomos, comprometidos y libres”. ¿Y tú cómo llegas al horizonte sano que dibujas en tu coloquio? Con mayor compromiso de las instituciones: «Necesitamos apoyo económico y de infraestructuras». A cambio, ambos recuerdan que sus respectivos campus cuentan con «competencias complementarias» y ayudan a mejorar la «ubicación laboral» de los estudiantes. “La universidad emite calificaciones que son necesarias para la educación permanente. La empresa es la que más se beneficia”, concluye Mestre.