La Escuela Gallega, a la vanguardia de la justicia durante la pandemia

Con mucha inversión y mucho esfuerzo de todos los participantes que El curso completado fue generalmente un éxito en España. Así dice en el informe final del proyecto Safe Cole, que el Plataforma de infancia y vigilancia política de la oeneg, sobre este año –Un año escolar bajo el signo de la pandemia– Analizando el uso de los fondos de Covid en las escuelas, investigación que finalizó con una encuesta familiar y financiada por la Fundación Cotec para la Innovación, la Think tank se dedica a la investigación económica y social de Funcas.

Pero así como el equilibrio general fue bueno, el trabajo muestra tres grandes desafíos, así se clasifican los aspectos negativos identificados: primero, la inclusión digital mediocre de estudiantes en riesgo, estudiantes que necesitan apoyo educativo; la noción de que la presencia, siendo fundamental, no lo es todo, y así descubrieron que Descuidar los derechos de los menores, como el descanso (El 50% no iba a la terraza todos los días, por ejemplo); y especialmente el Falta de transparencia y rendición de cuentas las administraciones, que, según Cole Seguro, es un peligroso precedente con la multimillonaria inversión de fondos europeos para la reconstrucción

En cuanto al análisis en sí, Cole seguro reconoció una inversión en la escuela por 3.559 millones de euros adicionales para tener en cuenta las singularidades del Covid, un 8% más de esfuerzo que requiere nada menos que 283 euros por alumno Español. La 70% fueron fondos estatales y en el Participación comunitaria hay mucha variedad por venir Galicia en el primer grupo: la Xunta casi inserta 50% del dinero disponible para la escuela (solo por detrás de Castilla-La Mancha, también más del 50%) durante Castilla y Len apuesta 5,7%, datos muy diferentes del resto, ya que la mayoría de las comunidades aportaron entre el 20 y el 40% del dinero total disponible para los extras derivados de la pandemia.

Los fondos se dividieron en tres categorías amplias: Adaptación de protocolos Covid, eso tomó más de 70% del dineroBueno en limpieza, enfermería, remodelación y sobre todo reforzamiento de profesores que se encargan del desarrollo del aula; el segundo juego es este Digitalización, con un magro 16% gasto total, que incluye mejoras en conectividad, despliegue de dispositivos, creación de entornos digitales (aplicación de conectividad) y, por supuesto, formación de profesores; y finalmente el capítulo sobre eso Equidad que solo absorbió el 11% los fondos se destinan principalmente al refuerzo escolar, actividades extracurriculares, comidas y transporte, crianza de niños y alumnos con necesidades educativas especiales.

¿Cómo está Galicia en estos aspectos? Galicia ha aportado el 5,5% de la inversión total en España, porcentaje correspondiente a su peso poblacional, aunque fue la comunidad la que lo hizo menor porcentaje del presupuesto ejecutivo, no llegó al 80% (La mayoría gastó el 90% del dinero disponible). Desde 100 euros cada uno invertido en Galicia, 65 fueron al juego de adaptación los protocolos (solo Asturias y Cataluña tienen asignado un porcentaje menor) y menos de 9 estaban a favor de la digitalización (solo Cantabria y La Rioja gastaron menos), pero el apuro al salir La equidad estuvo por encima de la media en un 25% (Andalucía, por ejemplo, no llegó al 4%).

Jos Luis Mira: Estamos convencidos de que las notas fueron generosas

El informe de Cole Seguro se realizó con la participación de cuatro directores de educación de las comunidades para hablar de los retos para el próximo año y uno de ellos desde San Caetano: Jos Luis Mira, secretario general Entrenando al Ayuntamiento. Se dio cuenta de que, aunque Los exámenes de junio tuvieron buenos resultadosDespués de un curso y medio de COVID, se deben recuperar las habilidades clave: los resultados académicos no fueron malos, pero Creemos que hubo generosidad y sensibilidad por los profesores a la hora de asignar calificaciones. Dado que se supone que existen déficits de aprendizaje, Ayuntamiento diseñó el plan Recupera, que incluye el refuerzo de 1,250 maestros de recuperación para el primer trimestre (los programas PROA y ARCO) y la creación de una red de acompañamiento y asesoría en la que inicialmente participarán 32 centros Publicidad.

Mira reconoció eso también Los programas de idiomas, la inclusión y la innovación sufrieron en un curso donde todos los esfuerzos se dirigieron hacia la pandemia. Sí, valió la pena, porque el el expediente general del año académico fue bueno: la incidente fue covid mucho menos eso en toda la sociedad; apenas hubo diferencias según los grupos de edad (Notó un ligero aumento en la escuela secundaria); y el El 86% de las escuelas con casos tuvieron 1 o 2 resultados positivos; Además, agregó que la brecha digital en Galicia no era una preocupación ya que solo se solicitaron 500 dispositivos para estudiantes en riesgo.