El instituto que inició un proyecto de reportaje para La Voz y al final hizo historia

A veces el periodismo cambia las cosas. Señalar un problema y movilizar a la sociedad para solucionarlo. Y eso es exactamente lo que hicieron. Alumnos de segundo de ESO en el IES Francisco Aguiar de Betanzosque comenzó a preparar un informan y son los primeros estudiantes gallegos que han calculado la huella de carbono de su instituto Y lo más importante, han elaborado un plan para cambiar las cosas que implica incluso al Ayuntamiento. Nada volverá a ser igual en este colegio, donde se ha elaborado un plan de emergencia, una comisión de seguimiento del cumplimiento y proyectos con el Ayuntamiento para neutralizar la huella de carbono que generan.

Todo empezó cuando Elvira Castro y María José Pardo, Tanto los profesores de lengua como los de inglés se han inscrito en el concurso Periodismo en la escuela organizado por La Voz de Galicia a través de su programa educativo Prensa-Escuela.

Elvira Castro es una veterana de este concurso que convierte a estudiantes de secundaria en reporteros: tienen que escribir un reportaje equiparable al publicado en el periódico. Durante un año analizaron el pasado emigrante de Betanzos en relación a su realidad como destinatarios de la emigración; En otra ocasión, exploraron las fuentes de energía que alimentan la ciudad, incluida una visita a una represa cercana.

Y este año, los docentes propusieron varios temas a los alumnos a desarrollar, y ellos Eligieron la pregunta relacionada con la huella de carbono: ¿cuánto contaminamos? se preguntaron.

Fue un proceso muy meditado y elaborado –asegura Mara José Pardo– porque no sabían exactamente de qué se trataba. Hablaron con expertos, analizaron los datos y la normativa y, casi naturalmente, sintieron la necesidad de saber cómo había quedado la situación del centro. Pero no había ningún cálculo al respecto. Entonces los estudiantes hablaron con Miteco, el ministerio involucrado, y comenzaron a recopilar datos, tomar medidas y analizar la información del centro ellos mismos. Fue difícil calcular la huella, corregir los datos y realizar la investigación, admite Sofa, reportero del proyecto.

Los datos del estudio sugieren que la IES generó un total de 46,47 toneladas de CO2 en 2021, de estos, 28,98 fueron directos y 17,49 indirectos. Eso es según los cálculos del Ministerio de Transición Ecológica 0.0672 toneladas por estudiante este año. “Nos sorprendió lo mucho que contaminamos porque no nos parece gran cosa”, admite Adriana, una de las autoras del trabajo.

Movilizar a todo el instituto

En el momento de la elaboración del informe, tras conversaciones con expertos e incluso una visita a la Estación Depuradora de Aguas Residuales (EDAR) de Bens en A Corua, los alumnos decidieron que tenían que hacer algo. Y llamaron a la puerta Director del Centro, Francisco Rodríguez Coloma, que vio en la pasión de los alumnos una opción perfecta para acudir a la facultad: ¿Y si el centro lo convierte en un proyecto global? La reducción de la huella de carbono será la columna vertebral de la experiencia y el trabajo colaborativo del Instituto. Si se apegan a las previsiones y planes del Ministerio, incluso recibirán beneficios del Ministerio.

Durante este tiempo han abordado muchos cambios: en las clases participantes se recoge papel para reciclar; Los estudiantes viajan juntos para evitar usar más autos familiares de los necesarios; y se han tomado medidas para gastar menos en electricidad.

Los estudiantes promovieron un comité encabezado por el centro que planifica las mejoras y supervisa su cumplimiento.

Pero la actividad que más entusiasmó a los estudiantes fue plantar árboles. neutralizar Tu huella de carbono. Lo van a hacer porque fueron al Ayuntamiento y eso La alcaldesa María Barral escuchó su historia y no dudó: les dará un lugar detrás del edificio zona de la feria plantar 45 copias de pino pinaster, una especie que tiene muy buen rendimiento en sala y capacidad de absorción de CO2. Además, se plantarán cinco árboles más en la entrada del instituto, pero no hay espacio para más. Y eso es sólo el comienzo. “Lo que más me impresiona es que la persona más importante de Betanzos, como la alcaldesa, nos acogiera y nos diera importancia”, admitió Diego, y Artai se mostró orgulloso de haber conseguido reducir la huella de carbono del centro de formación correctamente, no disimulando.

El informe se puede leer en este enlace.

Un concurso para atraer ciudadanos y desarrollar el pensamiento crítico

El concurso Periodismo en la Escuela, organizado por La Voz de Galicia, está dirigido a alumnos de ESO, FP y bachillerato que quieran convertirse en periodistas. Los maestros se inscriben y reciben apoyo de los periodistas para escribir un informe y redactar un informe. Los estudiantes eligen un tema que les interese y comienzan su investigación. Necesitas buscar expertos y partes interesadasy deben tener al menos dos fuentes de información diferentes. La obra se publicará en la web del programa educativo La Voz (www.prensaescuela.es) y aparecerá en papel en caso de victoria. Esto asegura que el Los estudiantes de secundaria se interesan por las últimas noticias y entienden que la realidad tiene muchos puntos de vista y que no hay soluciones fáciles.; Huyen de tuits y consignas para pensar por sí mismos y ser mejores ciudadanos.