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Exposición de los proyectos piloto de los polos creativos en la Cidade da Cultura el pasado mes de mayo sandra alonso
Operando de manera similar a las bibliotecas escolares, la iniciativa llegará a 138 escuelas e institutos en este primer año
14 de septiembre de 2022 . Actualizado a las 06:15
La apuesta gallega por la educación STEM para todos los niños va tomando forma: en septiembre serán 138 los centros públicos de primaria, ESO y bachillerato que contarán con un polo creativo. En otras palabras, tendrán un espacio que funciona de manera muy similar a la biblioteca, de hecho, muchos estarán físicamente en la biblioteca, donde aprenderán programación, robótica y realidad aumentada a través de proyectos y trabajo en grupo.
Es una de las iniciativas más importantes del Ministerio de Educación para la que financia 4 millones de euros en este primer año y que nació bajo el Plan Arquitectónico Educativo Nova, ya que el equipamiento tecnológico de los centros está asociado a un mobiliario flexible para trabajar de forma natural. Y los profesores del centro están formados para sacarle el máximo partido.
Porque no se trata solo de placas base o robots. En los polos creativos hay una espacio audiovisual, con cámaras de vídeo y fotografía, trípodes (también para móviles) y sistemas de grabación de sonido, focos o gafas de realidad virtual. Otra zona estará equipada con equipo electronico: Kits básicos y avanzados, robots de suelo y programables, placas identificativas microbit Y frambuesa pimicrocontroladores, sensores, actuadoresSistemas IoT, domótica, circuitos de papel, kits de simulación de teclado y ratón… Y muchas posibilidades para Creaciones de formas: trazador Máquinas de corte, laminadoras, máquinas de procesamiento de chapa, CNC, impresión 3D, kits de construcción de textiles electrónicos o viable, juegos enchufables (sencillos, de madera o magnéticos) y una máquina de coser. Para construir las piezas en las que debe insertarse toda la tecnología, las barras estarán en su lugar. Herramienta variada, desde taladros y brocas hasta pistolas de aire caliente y pegamento caliente, amoladoras, sierras de vaivén y similares. Por supuesto que no habrá ninguna calcularcon monitores, ordenadores, pizarras interactivas, impresoras multifunción, tablets o escáneres 3D.
Los alumnos tienen todo este material y lo trabajarán mesas plegables y portátiles, Sillas apilables ligeras y de fácil mantenimiento, mesas poligonales y para trabajo en grupo, taburetes, sillas con ruedas, modulares y de colchoneta, soportes, bancos de trabajo y vagones de carga, por ejemplo.
La idea es que todos los alumnos pasen por estos espacios en algún momento del día y desarrollen actividades muy diferentes adaptadas a sus propios intereses. Entonces cuando terminan la educación básica, y más aún cuando van al bachillerato, tienen una conocimiento básico de lo que la tecnología puede ofrecerles, una competencia tecnológica que les permita adaptarse a los cambios futuros, sea cual sea el camino que elijan. Entonces hay un componente de creatividad en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) porque ese va a ser el más demandado del futuro.
Consciente de que sin formación del profesorado el material es un gasto inútil, la Xunta diseñó un programa que incluye la formación del profesorado y el apoyo en la puesta en marcha de este proyecto. Estos son profesores que ya han trabajado con el Creador de espacio, el germen de los polos creativos (mucho más ambiciosos) y que pusieron en práctica en sus propios centros el año pasado. Crearán una red de apoyo para los recién llegados, que a su vez actuará como una mancha de aceite que se extenderá por todo el territorio gallego.
enmarcado en estrategia de educación digital En septiembre de 2030, esta iniciativa estará implantada en 68 centros de la provincia de Pontevedra, 48 en A Coruña, 12 en Lugo y 10 en Ourense.
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