Dejaron la escuela primaria como el año pasado

– La fusión de dos programas ARCO y PROA, pero los refuerzos no están previstos para el primer trimestre. Las Cartas Chegan de Europa van al gobierno central y son válidas por años naturales. ¿No prescribirá el Gobierno central una nueva salida para el año 2022, será Galicia la maestra de refuerzo en Xaneiro?

—Estos no son fondos europeos, también tenemos recursos propios. O consigamos un millón de euros el año pasado, que yo recorté o el gobierno central. Para 2022, no esperamos que persistan los fondos europeos. En el caso de Calquera, tenemos que evaluarlo en este momento.

No queremos que una crisis de salud conduzca a una crisis de educación y nos vamos ahora: no vamos a aflojar la educación. Tenemos un plan de bienestar emocional, aumentaron los programas multilingües y e-Dixgal (presenté una estrategia digital reforzada) y aumentaron los cursos para profesores. Galicia tiene dos sistemas educativos, Mellores y Mis-Equity en España y estamos avanzando.

– Entonces el ayuntamiento no tiene miedo de un brote. Porque o vindeiro mrcores hay un mitin frente a San Caetano, organizado por CIG-Ensino, el sindicato mayoritario en la escuela pública, y la confederación de las familias Anpas Galegas con el lema Menos razón, mis maestros. Dos recortes contra una pandemia.

—Somos una sociedad madura y es normal que las organizaciones sindicales lo digan y lo entendemos, pero la sociedad no se fía del sistema educativo y nos damos cuenta de que la situación es diferente a la del año pasado.

—Quixanse también tiene dos problemas de escuela rural, como reunir a todas las aves rapaces de la escuela primaria en el mismo aula.

– No es necesario confundir causas con consecuencias: todo grupo demográfico requiere una reorganización gradual del sistema para tener un éxito gradual. Pero Galicia tiene una zona espectacular en las zonas rurales, tenemos redes más extensas de España y más calidad, ya no se ve ningún signo de selectividad. Los Centros de Conversación Juveniles Rurales, Plans de Mellora, Proxecta, Multilingüismo, E-Dixgal … todos con una impresionante oferta de servicios complementarios: tenemos un 5% dos estudiantes de España, pero un 25% de los gastos de transporte.

-Falando del transporte, hay rapaces de FP y bacharelato que llevan a los no adolescentes al transporte escolar gratuito y les dificultan continuar sus estudios.

—No estamos obligados ni obligados a participar [que remata coa ESO] Pero hay algunos caminos por recorrer, cuidar de los depredadores postobligatorios no es un problema. Creo que estos casos que he dado son mis signos de puntuación.

El porcentaje de alumnos de la ESO que aprobaron todo aumenta en 7,8 puntos

Galicia (nin España) hizo una valoración para saber cuánto cemento se perdió en la pandemia.

—Tenemos dos sistemas educativos diferentes en España y Europa. ¿Podemos permitirnos no saber cuánto cemento queda en la pandemia, para no afrontar este análisis?

—Los no Houbo-Avaliacins se comparan entre municipios porque el Ministerio ha renunciado a Facelas, pero en Galicia cada centro conoce su nivel de formación y el plan Recupera da Xunta. En Galicia houbo la totalidad presencial [s en casos puntuais en FP media e superior houbo quendas de teledocencaia] Como sabemos que la proporción de estudiantes de la ESO que han aprobado todo aumenta en 7,8 puntos en todo el curso, el número de absentismos, incluso con las mismas restricciones, fue 3 puntos menos que en otros cursos. No creo que haya sido un rumbo perdido.

—Eso mellor, necesito ver dos grupos pequeños.

—No, como se mantienen los porcentajes en todo tipo de centros, tampoco se han reducido los grupos.

O el ministerio tiene que fallar con las comunidades para coordinar, no para engañar

O decreto de admisión en los centros Adiantouse para facilitar a las familias

O el plan de estudios Novo que aplica la ley actual, Lomloe, no está finalizado por el gobierno central, pero entrará en vigencia en el curso 2022/23, lo que preocupa a Rodríguez.

– Enviará una carta de la ministra pidiéndole que termine de redactar dos currículums. Tenemos que completar el 50% del documento y tenemos los grupos de trabajo que tienen que corregir sus hallazgos.

Entendemos que el contenido es fundamental y sabemos para qué sirve. Es imposible pensar en el hecho de que no hay cementos.

– ¿A qué te refieres o conselleiro cuando fala de coecementos? Tema de la historia de España del segundo bacharelato, ¿qué calamidad o neolítico ataca Rodríguez Zapatero? ¿Pienso o conselleiro que tú también eres profesor universitario que un alumno puede cimentar así?

– Como asignatura, tienes contenidos básicos básicos para que los alumnos puedan comprender el mundo que les rodea. El ministerio debe garantizar la igualdad entre Lugo, Soria y Cuenca.

—Pero las competencias se transfieren a los municipios.

—O el ministerio no tiene que coordinarse con los municipios, no con el impo.

«Por cierto, ¿cómo está la nueva ministra, Pilar Alegra?»

-Sentido. Existe la sensación de querer ser tratado de manera diferente por las comunidades. Coincidimos en que enseñes mi diálogo y menos imposición «Te invito y tú pagas».

– Xunta non lle como moito a nova lei, a Lomloe. El año pasado recogimos Adiantou o decreto de matrícula xaneiro para que no fallara; y ahora, como el borrador del nuevo documento se ha adaptado a la ley, nada sustancial cambia. No foi aquilo unha politico manobra?

—Fxose para facilitar la matrícula familiar, no por motivos políticos.

-Tamn no voy a agregar dos exámenes de septiembre a cada clase de ayuda a las familias, pero dejo unas preguntas: las aves de rapiña que aprueban todo están tres semanas sin Collexio, yo tendré que hacerlo; Y para otra banda parece difícil recuperar tres o cuatro temas en este momento.

—Comunidades moitas o adolescentes infieles con muchos resultados que aumentan las tasas de éxito, que son bajas en el setembro. Tememos una experiencia positiva en el segundo año de bacharelato y pensamos que podría ser beneficioso para la organización de dos centros y para las familias. Quizás deberíamos explicártelo con ANPA de Mellor. Sobre ustedes aves rapaces con todo lo que está permitido, o un problema específico en este curso, no es que ustedes dos sistemas se superpongan.

—Año no hay exámenes en Setembro, ni curso 22/23 para empezar en primaria en ESO, ¿verdad?

—Hai a ver cómo quedan los datos, se puede iniciar una vez o no.

Para el derecho universitario, parece Groucho Marx: me encantan estos principios, pero a ti te gustan estos otros.

Ir a la formación habitual o mi próximo negocio para o conselleiro, esto también o la universidad.

—¿Y un nuevo lei universitario anunciado por el gobierno central?

—Creo que este gobierno tiene incontinencia legal en materia educativa: Ley Orgánica de Educación, FP, Universidades; Debería saberse por qué el gobierno estaba tan interesado en cambiar un éxito tan rápido, o en cambiar algo relacionado con la educación. Esta ley alguna vez no tuvo precedentes en las comunidades a mis espaldas; un acto de arrogancia política no tuvo precedentes. No hay diálogo.

O qué poco vemos que este lei parece un lei de Groucho Marx: Tenemos estos principios, pero no me gustan, tememos a estos otros. o lo que pasa con la elección de ciclista o maestro. Me da la mitad que va de Marx, de Groucho a Karl, y es una ley de partidos, ideológica, de género, y no que necesite una universidad del siglo XXI.

—Será una universidad gallega, ¿qué necesitas para una congregación XXI fuera del colegio?

—O nuevo plan de financiación, con 3.000 millones, creo que es un paso más hacia una universidad que se corresponde con mi moderna, innovadora e investigadora, mi sociedad derrotada y sus valores como la sostenibilidad o la internacionalización.

Nos encanta cunha o modelo de alta colaboración con tres universidades. En los últimos años hemos dado un salto cualitativo en la coordinación universitaria y hemos aprovechado este potencial para mejorar la oferta educativa. Ya sea un ejemplo o un curso de especialización de maestría o FP en Inteligencia Artificial.

—No podemos terminar la entrevista con FP Falar.

– Unha las grandes Apostas de Galicia pedagógicas. Con programas cualitativos y cuantitativos: Hay nuevas ofertas de cursos de especialización, los coeficientes como FP-Master y los ciclos duales de trabajo en la empresa: Dos egresados ​​tienen 13 y los ciclos duales van de 60 a 160. Pero mis alumnos también tienen cada año FP un 10% más en xuo, y queda por demandar Setembro. Creo que podemos ganarnos confianza en el mundo empresarial, conectarnos con la sociedad o que aumenta las oportunidades de emprendimiento para dos de nuestros estudiantes y mejora la competitividad empresarial. Y somos un modelo a seguir para los ciclos de polos estatales de FP en inglés.

Tengo un prestixio FP gallego, porque hubo años en los que no plan b.