En Cataluña hay al menos 80 radios escolares que enseñan lengua y comunicación

En Cataluña hay al menos 80 radios escolares que enseñan lengua y comunicación


Considera la educación como una «herramienta didáctica para trabajar en cualquier materia»

BARCELONA, 14 de agosto (EUROPE PRESS) –

Según el Departamento de Educación de la Generalitat, Cataluña cuenta con al menos 80 centros educativos que disponen de una radio escolar para que sus alumnos puedan trabajar el lenguaje y la comunicación con los micrófonos.

Fuentes del departamento dijeron a Europa Press que el número de centros con radio ha aumentado «significativamente» desde 2005: en 2005 había unos 15 centros que realizaban actividades de radio, pero tras la implantación de la sexta hora del año en 2006 alcanzó 150 y cuando se eliminó esa medida se bajó de nuevo a 50 y ha aumentado ligeramente desde entonces.

Estas fuentes agregaron que, desde un punto de vista educativo, la radio «penetra en el aula como un aliado, en particular para trabajar la comunicación y el lenguaje, ya sea escrito u oral, pero también como herramienta didáctica para trabajar sobre cualquier tema o metodología». «, y la Conselleria ofrece formación online sobre el tema.

El Instituto Barri Besòs de Barcelona tiene una emisora ​​de radio desde hace más de dos décadas, y su actual director, Òscar Tàrrega, ha dicho a Europa Press que, en su opinión, fue uno de los primeros centros de Cataluña en tener una y que hoy tiene un «elemento absolutamente transversal» en tu proyecto educativo.

“No hay quien pueda decir que no puede editar sus contenidos o habilidades en la radio. Lo utilizan desde el profesor de español hasta el profesor de catalán, el profesor de geografía, el profesor de economía y el profesor de música”, explica Tàrrega.

El docente ha señalado que el éxito del proyecto depende de contar en todo momento con un docente en el centro que haya dominado la técnica requerida para las grabaciones, ya que en ocasiones existe una «barrera tecnológica» que los docentes más experimentados se atreven a afrontar no para adaptar sus enseñanzas al formato.

También pensó que sería mejor poder trabajar en este formato con grupos relativamente pequeños – “No es lo mismo hacer un taller de radio con 23 alumnos que con 10”, ilustró.

ESCUELA PRIMARIA

En Girona, Escola Annexa – Joan Puigbert tiene una emisora ​​de radio desde hace alrededor de 20 años y su actual gerente, Dolors Llagostera, ha dicho a Europa Press que se puso en marcha gracias en parte a una aportación económica de las familias del centro.

Durante estos años, la escuela ha desarrollado aún más el proyecto educativo relacionado con la radio: En primer lugar, los alumnos del 6º -.

Posteriormente, los alumnos más jóvenes se sumaron, crearon el personaje del «curso invitado», se grabaron los programas para escuchar en casa y se amplió el número de secciones: actualmente hay secciones de música, concursos para adivinar ‘el misterioso personaje de la semana ‘, unos minutos en inglés, se felicitan los cumpleaños, se explican las bromas y se cuentan denuncias falsas que se destapan al final del programa.

“Es un proyecto vivo, cada año evaluamos lo que funcionó, lo que no funcionó y cómo lo estamos desarrollando aún más. También se comparte para que toda la escuela sienta que es de ellos ”, insistió Llagostera hasta el punto de que la radio siguió funcionando durante la contención de la pandemia Covid-19: las familias que tienen sus partes del hogar pudieron grabar.

La maestra enfatizó: “Para el nivel superior de la escuela primaria, desarrollar un guión es un trabajo de lenguaje muy poderoso y altamente competente; tienen que decidir muchas cosas en grupo y luego el programa es un verdadero retorno. Para los más pequeños, sin embargo, les da vergüenza; es una actividad de lenguaje oral «.


Felipe Tordero

Felipe Tordero

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